“卓越工程师教育培养计划”自2010年6月启动以来已经取得了长足的进展,对我国工程教育乃至整个高等教育的改革与发展都起到了重要的示范、引领和推动作用。为进一步推动“卓越工程师教育培养计划”的深入实施，总结交流先进做法和成功经验，不断深化校企合作、产教融合，全面提高工程教育人才培养质量，教育部于2014年12月26日面向全国高校召开了深入推进“卓越工程师教育培养计划”实施与工程教育教学改革交流研讨会，要求高等学校卓越工程师教育培养计划教学管理人员、专业负责人和骨干教师，工程实践教育中心建设项目主要负责同志，工学院院长、工科院系系主任、专业负责人参加，我院软件工程系苗世迪副主任、于波副主任参加了本次会议。
本次大会共分为四个主题，分别为“卓越工程师教育培养计划”的重点、难点及其关键问题；卓越计划实施工作评价与工程教育专业认证的申请、自评报告和补充报告的撰写及现场考察；工程实践教育中心的组织、运行与可持续发展；适应国内外工程教育认证要求，推进校企合作、产教融合和人才培养模式创新四个部分。首先，清华大学工程教育研究中心副主任林健教授为大会做了报告，林教授在分析对比全国参加“卓越计划”的高校和学生同时，分别从课程体系与教学内容改革、教学组织形式与教学方法改革、工科教师队伍建设、校企合作情况等方面阐述了教育部的政策规范并分享了典型高校实施卓越计划的成果，然后，林教授对比分析了工程教育认证标准和“卓越计划”质量要求的总体思路和核心理念，并指出“卓越计划”参与高校在通过工程教育认证和满足“卓越计划”专门要求的同时，应充分发挥自身的人才培养优势，密切与行业企业的深度合作，注重形成试点专业人才培养特色，追求人才培养质量的卓越。接着，中南大学博士生导师、教育部“卓越工程师教育培养计划”专家组组长陈启元教授围绕学校定位、办学特色、服务目标、行业背景、地方经济特色展开对“卓越计划”的研讨，陈教授指出人才培养模式的改革必须在教学方法改革的支撑下才能实现，企业环境是培养卓越工程师的重要人才培养要素，应该把适合在企业开展的有关教学活动和教学环节放到企业去。
通过参加本次研讨会，我院深入了解了 “卓越计划”实施的目标、原则和基本要求，并掌握了教育部对实施“卓越计划”院校的最新政策和要求，这对于我院未来办学指导方针指引了明确的方向、使我院在当前软件产业的生态环境下正确定位，认清形势，找准平台，为学院前进的脚步点亮一盏明灯！
