对于这次读书活动,学校尤其是我们软件学院都非常重视。因为我们学院这些年一直追求我们的学生一定要有文化，即我们学院之前所提出的“新四化”中的有文化，我们要培养出既要有知识又要有文化的合格学生。而且，在我们的理念里，知识和文化实际上是两件事，并不是说你有了知识就一定有文化，所以我们学院 这些年人才培养的核心追求目标就是培养我们的学生有知识和有文化。这个读书会对于我们学院异常重要，这次启动会仅仅是一个开始，我们不能把它当做一个终点，要一直坚持做下去。今天到会的同学们都是骨干，但是我更希望能有更多的同学参加。刚才同学们介绍了自己的爱好，还有的同学说最近很少读书，但是有读书的愿望，对此我们要鼓励。接下来，我结合我自身的一些经历谈一谈以下几个方面:
第一，先谈谈我和书的一些小故事、小花絮。我的老家在齐齐哈尔，父母都 是老师，我的父亲起初是一名教语文的中学老师，后来又到了教育局成为一名科 长。在我从小到大的印象中，我有这么几个故事跟大家分享。第一个故事就是我 父亲的书柜，我们家住的房子实际上是个四合院，也就是一个有很多家住的大院， 当时我家里面有一个仓房，就是放杂物的地方。我们家住的房子实际上很小，有 炕，我们家五口人当时住的很挤，杂物就得放到仓房。我爸爸有很多书，就放在 仓房。我记得是一个双开门的书柜。在我爸上班的时候，那个书柜是锁着的，但 是那个双开门可以拽开一个缝，我们小孩的手能伸进去往外拿书。在我念书的时 候学校是半天课，不是现在的一天，有时候上午上课，有时候下午上课，剩下那 半天我们就看这些书。因为我爸是教语文的，所以我在很小的时候就看完了四大 名著。我爸爸是研究鲁迅的，鲁迅的很多书我都看遍了，那个时候我就觉得看书 挺有意思。
第二个故事，我在家排行老二，有个比我小两岁的弟弟。那个时候没什么其 它娱乐活动，给我弟弟讲西游记的故事，而且那时候我讲故事是发挥自己的想象。 过很多年之后我同我弟弟再交流的时候说，那个时候我讲过的大魔二魔三魔的故 事，我现在都想不起来这个在西游记里真实的有没有，但是我的确给我弟弟讲了 大魔二魔三魔如何，这个孙悟空如何跟这些妖魔战斗的故事。那么这个故事实际 上说明了在我小的时候，书给我带来了无穷的乐趣和自由的想像。
第三个故事，我今天带来两本书。其中有一本书叫《科学发现纵横谈》，这个书的作者叫王梓坤。我在初中，也就是 78年的时候我就读到了这本书，当时这本书也就是四五十页，很薄的小册子。那个时候齐齐哈尔就一个新华书店，我经常去那里买书。我当时比较愿意看的书，叫《少年科学丛书》，不知道现在还有没有这类书。我后来突然发现有这么一本书，我就看了。这本书是谈科学思维和方法的。当时我是初三，看书的一个习惯就是用笔来画，用铅笔、油笔、钢笔等画上重点，包括现在我也有这样的习惯，在书上写点字，划一划重点的，这是 我这么多年一直的习惯。我上大学第一堂课，给我们上课的老师就是这本书的作 者王梓坤，我大学读的是南开大学数学系，第一堂课我们上的是数学分析，我们 全系120个人大的教室，像咱们学院也有的那种四个大黑板的大阶梯教室。王梓坤当时是中科院学部委员，那时还没有院士，给我们上的数学分析课。当时讲的π。当时我就觉得数学是这样的奇妙，所以后来这么多年，包括现在我仍然对数学还有一种热情，其实是从那时候埋下的这个种子，也是看这本书，后来上了这个王老师的课，点燃了我对数学以及对科学的一种向往和追求。还有意思的是，我们每年的 9月10号教师节，这个教师节恰恰就是我这个老师提议创建的，新 中国的教师节就是从 85年的 9月10号开始到现在。我是85年大学毕业。后来， 我的同学回母校写了一篇南开记忆，其中就提到的就是王老师，得知我们毕业， 当然就是玩笑话，特意提议国务院创立了这么一个中国的教师节。因为当时，我 们这个王老师不在南开大学了，已经是北京师范大学的校长，他就提议创建了这 么一个教师节。所以我在很多场合提这件事儿，就是说一本书能给这样一个少年 的心灵激活了，在你未来的世界给你点燃了一枚火把，这是书在我曾经的幼小心 灵里起的作用。
我今天还拿了一本书，这本书叫《大学的声音》，作者叫黄达人，他曾经是 中山大学的校长，而这本书是他采访了中国大概 20多个 985院校的校长或者书 记，跟他们进行的访谈录。我为什么拿了这本书？这本书实际上是新的，我这个 是第二本，第一本书我送给了咱们的李校长。一次，黄达人到咱们学校来做报告， 就是这种类似的这个知行讲坛的，报告讲完之后，他着急要去大庆石油，即现在 的东油。然后我急急忙忙到跟前，和这个黄老师握手，说我和您神交已久，因为 他有三本书我都看过，而他谈的都是关于大学教育，大学校长对学校治理的一些 想法。而这本书是我的第二本，因为那天上午的时候，我到李校长办公室谈工作， 这个黄老师给咱们学校做报告是下午，我说他的书我都看了，然后我就立马回家 把这个我有的三本书都给李校长拿去，因为中午他们要在一起吃饭，我就送给他 了。然后，我觉得这本书很好，我又补上这本书，那这个实际上你们可以看到是 新的，而那本我看过的书已经送给了李校长，而这本书对于我的意义是什么？我 通过看这本书，看到了我们国家现在的这些教育家们如何来思考和践行他们认为 的好的教育理念，就是这些 985的大学校长，他们在想些什么，他们在做些什 么。而在我看来读这些书的实质是在向哲人、先人们学习，这是我的第二本书。 还有一本书呢是前两天在吴馆长、刘老师的帮助下从图书馆借的，叫《艺海拾贝》， 作者叫秦牧。这个人是近代中国的一个著名的文艺理论家，在我很小的时候，我 读这本书给我很深的印象，而这本书恰恰说的是文艺理论，大家想，我在初中或 者高中的时候读这样的书，其实是在学习他的写作思路和方法，实际上就是书和 我之间的这种关系。
第四个故事就是我爸的拎包。我爸在我高中的时候，已经调到教育局当科长， 那么他每天下班回来就带一黑皮包的报纸，这个报纸我认为有两个意义，一个在 班上没时间看拿回来看，另一方面是希望给孩子们看。而每天我都会从我爸爸的 包里翻，翻的不是吃喝，而是翻报纸看。我记得那个时候就《人民日报》、《齐齐哈尔日报》、《参考消息》，那个时候不像现在有互联网信息量这么。这是我通过这几个故事，就说一个人和书的这种关系。
第二，我想谈谈关于读书的意义，我将自己的看法与大家来分享。刚才宝鹏 书记提到了腹有诗书气自华。为什么说我见了一个陌生人，从来未曾谋面的一个 人，我会对对方有一个好的印象;为什么有的时候我们看电视，在电视上看一些 罪犯，我们说这是罪犯脸。为什么？因为面相能反映他的内心。如果说你们生下 来的长相是由父母给你的，那是改不了的，但是你在过了多少岁之后长相实际上 是取决于你们自己的，一个人经过多少年的修炼会长成这样。我们说大学是美容 院，高中毕业看起来很淳朴，但是念了大学四年之后，女孩都变成美女了，男孩 都变成帅哥，这是必然！大学就是要熏陶我们的气质，所以我们叫读书了之后气 自华。而以前我们说为什么要读大学，其实大学和社会他就是不一样，不读大学 就是遗憾。我记得在去年 16级的家长见面会上，有个学生家长就提到这样一件 事，说北京什么班两年他就可以就业，就可以上班，就可以挣多少钱，他提到一 个性价比，而我跟那位家长交流的是上大学不要谈性价比，这是我们人生必然要走的一步。如果你不读大学，你怎么会受到书香的熏陶？怎么会遇见这样一些老 师呢？怎么会遇见我们周围的同学呢？所以在我们大学四年必须多读书，读好书。如果在大学四年我们除了专业书之外没有读过什么别的书的话，我觉得你这大学就等于白念，这是我觉得读书的意义。另外一个意义，读书可以使我们心静，因为大家也知道现在校外校内各种诱惑太多，我们能不能通过某种方式，使我们心真正的静下来。经常说大学是象牙塔。象牙塔的含义是什么？我的理解就是要修炼我们的涵养。以前我们说志当存高远，说齐家治国平天下，我们都有志向要平天下，但你家都管不了又凭什么平天下？但是之前还有两段话叫正心和修身，那么我们现在如果读书，其实就在修身，其实就在正心。所以我说读书的意义当然很多，就让我们心静，让我们知道我们的大学和社会的不同，我们上大学就是要读书的，就是要读好书的，就是要修炼，就是要涵养心智，这是读书的意义。
第三，读书的层次。现在我们叫读书，我们也看到很多国学读书，这刚才有 很多同学读白岩松的书，读玄幻小说，读哲学历史，我觉得这不是最重要的，重 要的在于我们在读。我认为读书要有四个层次，第一个层次要读；第二个层次要 思考，学而不思则罔，所以我们要在读书的过程中，要更多的思考，要想想他为 什么要这样说，它的内涵是什么，它的意义是什么；第三个层次是要总结，要写 读后感。我们那个年代大家经常写日记，在日记中大家不光记录生活中的“流水 账”，记录更多的是自己的一些感想。随着社会的飞速发展，一切事物的节奏也 快了起来，什么事情都用手机解决，大家便很少落笔去记录自己的一些感悟。但 是我还是认为写是有必要的，写的过程实际上就是深入思考、总结和升华的过程， 你也可能会在原来感悟的基础上收获新的感悟。另外我认为交流也是非常重要的， 同一个问题与不同的人交流就会有不同的收获，今天的读书沙龙就是一个非常好 的平台，在这里我们可以进行高效的沟通和交流，收获到不同的见解，拓展了自 己的视野。拿我自身举例子，我经常会参加学术会议，如果没有一些积累，那么 当别人邀请你去交流的时候你会害怕，更甚之别人根本不会邀请你去交流。
第四，我想谈谈“读万卷书，行万里路”，我以前经常说“读万卷书行万里路”， 我理解就是理论和实践、读有字书和读无字书的关系。我们博览群书，我们自己 也可以写出一些东西，在日常的交流中能引用的东西也就多了。比如说《陋室铭》， 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。谈笑有鸿儒，往来无白丁。这些词 句在我们日常的生活中都能够得到很好的引用。在我小时候，我父亲经常会在家 里小酌，每当这个时候，他就会跟我讲一些人际交往的知识，比如自己交往的朋 友怎么样，自己家的文化底蕴怎么样，另外就是一些关于教育孩子的思想，这就 是一种满足。所以呢，读书和实践是分不开的，我们不仅要会读书，而且还要多进行实践。
第五，读书的方法。读书不仅仅要读，而且还要掌握一定的技巧和方法，我 们平时接触最多是专业书，就比如刘老师教数据结构这门课，这门课实际上是通 过理论和实践来学习的，既要培养自己的抽象思维也要培养自己的动手能力。还 有就是我们在读书的过程中，并不是所有书都需要读的，有些书是需要精读的， 有些书是需要泛读的，只要某个标题某句话对我有影响，便有意义。我们经常接 触的是专业书，对不对？专业书怎么读？比如说我们有一门课，有主要教材，当 然我们还有其他的参考书。另外，看书要有选择，为什么说我们要精读一些经典 著作，放弃一些没有意义的书，广泛涉猎一些各种类型的书？原因就是有些书可 能要看好多遍，有些书读一遍没发现有更深的可以挖掘的东西我们就可以把它放 到一边了。假如我们在读书中有一些疑问，我们要快速的去搜集有关这个问题的 资料，快速的浏览，得到自己的看法，现在是互联网高速发展的时代，很多资料 可以高效准确的查找出来，但是这些东西我们看过可能不会有深刻的印象，那么
有些经典的知识便需要我们记在脑子里，随时随地的就可以从自己的大脑中涌现 出来。所以学会速读和精读对于我们读书的速度以及质量是非常有帮助的。
王梓坤老师在他的书里说，说读书要循序渐进，学习要广博精深。其中他提 到这么一个观点，叫“始于精于一，终于精于博”。从一个方向开始，最后成才或 取得成绩终于博。他举了这样的例子，有的人可能看很多书都浅尝辄止，还有一 种人只关注某一个特定领域，我们好多东西是触类旁通，仅仅局限于我这个学科 的话，那你这种发展、融会贯通的能力或者其他行业领域的启发是没有的，所以 我们说要协调好这两个关系。精于一终于博这两件事都有意义，专一和广博的关 系，我们经常说人的知识结构应该是丁字形，而不是一字形，这个世界也不是一 字型，又有深度又有广度才好。
我谈的最后一句话，就是希望读书成为我们的一种生活方式，成为我们的自 觉行动，成为伴随一生的生活方式！
谢谢各位同学。
